Signs - David Master

David Master Signs 是一款用於增強和替代溝通 (AAC) 的創新行動應用程序，旨在為有溝通困難的兒童和成人提供支援。該應用程式提供了透過微視訊傳達的互動式符號詞彙表，其主要目標是優化用戶的表達、理解和社會參與。

這個想法源自於 Davide de Martinis 博士的臨床經驗，他是一位執照心理學家、應用行為分析 (ABA) 專家以及增強和替代溝通 (CAA) 專家。這些跡像源自於對運動障礙兒童的臨床觀察，有利於執行簡單性和結構基礎性，以盡量減少運動和認知負荷。這使得該系統可供廣泛的臨床用戶使用，將重點轉移到作為通用技能的溝通。

採用 ABA-VB 方法（Skinner，1957）透過教導功能性溝通行為來促進社會心理包容。學習是漸進的，從基本需求開始，具有可衡量的目標。行為分析指導個別化教學，並透過基於正增強的矯正程序。獲得表達需求、慾望和情感的符號對於自主性和人際關係至關重要。專業人士部分概述了個性化的包容方法。

David Master Signs 利用了手勢 AAC 的神經心理學相關性：左側語言偏側化、布羅卡、韋尼克、運動/視覺皮層和鏡像系統的參與。需要視覺空間工作記憶和執行功能。持續使用會誘導突觸可塑性以優化溝通。神經生物學的理解對於臨床 AAC 至關重要。

臨床相關特徵：
- 搜尋所需術語：直覺的視訊介面可快速存取標誌，減少認知負擔並促進參與式溝通。

目標臨床族群：
- 患有表達、語言和溝通障礙（神經發育、後天神經病理學、語言障礙）的兒童和成人。
- 護理人員、教育和臨床人員（語言治療師、神經心理學家、職能治療師）。

臨床光學的設計與可用性：
簡單直覺的介面（UDL，Rose & Meyer，2002）使具有不同認知和技術特徵的使用者可以使用該應用程序，從而最大限度地減少操作障礙。

情境促進：
David Master Signs 促進教育、復原和社會關係環境中的包容性溝通：
- 家庭背景：增進相互理解，減少表達需求和情感的障礙，促進家庭參與。
- 教育背景：支持學校包容、參與活動以及與同儕互動 (PEI)。
- 復健環境：幫助語言刺激、社交技能和情緒調節。

臨床與倫理目標：
優化溝通並促進道德引導的社會心理包容，減少孤立，增強自主性並促進社會、教育和工作參與，尊重個人尊嚴和選擇。

該計畫由洛瓦斯研究中心推動，該中心是一個非營利組織，致力於應用研究、培訓和傳播基於證據的包容性工具。多年來，該中心因其在臨床和心理教育創新方面的積極作用而脫穎而出，以支持家庭、專業人士和學校環境。