내마음은왜그럴까 - 화용 언어치료 감정인식 상황인식

Đây là ứng dụng đầu tiên để học trị liệu ngôn ngữ trên YouTube.
(https://youtube.com/@slplearning)
9 đặc điểm của ứng dụng trị liệu ngôn ngữ Tại sao trái tim tôi lại như vậy?

1. Được sản xuất trực tiếp bởi chuyên gia phục hồi ngôn ngữ

Nội dung và đồ chơi tốt không nhất thiết phải là công cụ trị liệu tốt. Điều này là do các công cụ trị liệu ngôn ngữ phải nhận thức rõ và phản ánh được đặc điểm của trẻ chậm phát triển. Khi đang sử dụng sản phẩm hiện có, tôi bắt đầu cảm thấy buồn và nghĩ: ‘Mình có thể sử dụng nó nếu sửa nó như thế này’. Vì vậy, tôi quyết định tự mình bắt tay vào sản xuất. Tất cả việc lập kế hoạch nội dung và sản xuất hình ảnh đều do chuyên gia phục hồi ngôn ngữ thực hiện và mỗi bức tranh đều được cho trẻ xem và chỉnh sửa hơn 20 lần.

2. Tìm hiểu 9 cảm xúc khác nhau cùng Maum.

Tôi buồn và xấu hổ
Tôi khó chịu và ngạc nhiên
Tôi sợ hãi và khó chịu
tôi rất vui mừng

Trong số những trẻ được trị liệu ngôn ngữ, chúng tôi thường thấy những trẻ không thể sử dụng tốt từ vựng về cảm xúc. Ngay cả khi bạn chăm chỉ ghi nhớ từ vựng, khi diễn đạt cảm xúc, người ta thường sử dụng “tốt” và “xấu”, hoặc thậm chí khi lớn lên, bạn thường viết tất cả những cảm giác khó chịu như “buồn”, “tức giận”, v.v. . Ngoài ra, trẻ được chẩn đoán mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ hoặc rối loạn giao tiếp xã hội không chỉ gặp khó khăn trong việc nhận biết cảm xúc của chính mình mà còn chậm học từ vựng liên quan đến cảm xúc. Khi sử dụng ứng dụng này, tôi thấy con mình thể hiện những cảm xúc đa dạng hơn.

3. Nhiệm vụ tìm hiểu bối cảnh xã hội của trẻ mầm non

Đối với trẻ phát triển ngôn ngữ bình thường, khoảng 3 tuổi, trẻ có thể giải thích đơn giản lý do của ngữ cảnh bằng những câu chưa hoàn chỉnh ( 「PRES」 Biểu thức số 12 - câu hỏi 28-30 tháng) và bắt đầu hiểu ngữ cảnh một cách nghiêm túc sau 5 tuổi. bắt đầu và bạn sẽ có thể đưa ra những câu trả lời rất cụ thể (câu hỏi biểu thức 「PRES」 61-66 tháng, 「Kiểm tra khả năng giải quyết vấn đề ngôn ngữ」). Sự hiểu biết về bối cảnh xã hội phát triển thành các kỹ năng logic bằng lời nói khi trẻ đến tuổi đi học. Những người bạn chậm ngôn ngữ thường dành nhiều thời gian để viết câu dài hơn và sửa ngữ pháp. Những can thiệp về bối cảnh xã hội và logic ngôn ngữ nên diễn ra khi trẻ bắt đầu nói những câu 3-4 từ trong nửa đầu lớp. Trong giờ học âm ngữ trị liệu, tôi cũng gặp nhiều khó khăn trong việc tìm sách giáo khoa hay hình ảnh phù hợp để dạy logic ở mức độ dễ, phù hợp với lứa tuổi mầm non. Với ứng dụng này, tôi cũng bớt lo lắng hơn về các buổi trị liệu ngôn ngữ.

4. Trình bày mục tiêu ngôn ngữ theo độ tuổi

Trong công cụ đánh giá ngôn ngữ “Language problem Solving Test”, Hình 8 thể hiện hình ảnh một em bé không thể về nhà vì trời mưa. Ở đây, câu trả lời cho câu hỏi 'Tại sao Younghee đứng đó với vẻ mặt lo lắng?' không phải là 'Vì trời đang mưa' (trả lời sai) mà là 'Vì không có ô' (1 điểm) hay 'Trời đang mưa nhưng không có ô' ' (2 điểm) . Khi dạy những nhiệm vụ logic như thế này, có những lúc các tiêu chuẩn không phù hợp với trẻ. Trong ứng dụng này, nó được chia thành ‘1 điểm’, ‘2 điểm’ và ‘3 điểm’ để giúp bạn đưa ra hướng dẫn phù hợp với trình độ ngôn ngữ của trẻ. Những trẻ gặp khó khăn với các nhiệm vụ logic có thể được giúp đưa ra những câu trả lời ngắn và những trẻ có thể đưa ra câu trả lời ngắn có thể được giúp đưa ra những lời giải thích dài hơn và chi tiết hơn trong các buổi trị liệu ngôn ngữ.

5. Nhận thức tình huống thông qua hoạt hình

Một trong những khía cạnh khó khăn nhất đối với trẻ gặp khó khăn trong giao tiếp xã hội là nhận thức về tình huống. Tôi khó hiểu tại sao điều này lại xảy ra, chuyện gì đã xảy ra trước đây, tại sao bây giờ bạn tôi lại tức giận, v.v. Rất khó để cho những đứa trẻ này xem một bức tranh tĩnh và để chúng suy đoán tình huống trước và sau bức tranh đó. Hoạt hình được sử dụng để trình chiếu chuỗi sự kiện diễn ra, giúp trẻ nhận biết và hiểu các tình huống một cách tự nhiên.

6. Nhiệm vụ nghe cho trẻ trên 5-6 tuổi

Trong các lớp trị liệu ngôn ngữ, trẻ thường nghe từng câu với những khoảng dừng. Tuy nhiên, trong lớp học và trong cuộc sống hàng ngày, trẻ cần được lắng nghe liên tục. Trẻ có tốc độ xử lý chậm, trẻ có khả năng chú ý thính giác kém và trẻ không quan tâm đến ý định của người khác cần phải luyện tập trong khi nghe các câu chuyện hoặc lời nói được nghe liên tiếp. Ứng dụng này được thiết kế để bạn có thể thực hành đặt các câu hỏi như “khi nào” và “như thế nào” sau khi nghe một câu chuyện.

7. Học từ vựng với game xếp hình 160 từ

Tất cả các thẻ và trò chơi liên quan đến từ vựng trên thị trường thường bao gồm từ vựng và danh từ cơ bản. Trẻ sau 5-6 tuổi tiếp thu vốn từ vựng rộng hơn mong đợi và mọi cách diễn đạt cần thiết cho cuộc sống hàng ngày gần như hoàn thiện vào khoảng 6 tuổi. Trong ứng dụng này, bạn có thể học từ vựng dễ dàng thông qua trò chơi giải đố vui nhộn, cũng như các từ có tần suất sử dụng thấp như 'hàng rào', 'vòng đu quay' và 'hàng rào' cũng như các từ vựng động từ như 'rắc nước' và 'mất tích' cách của bạn.'

8. Xem xét các đặc điểm của trẻ chậm phát triển, chẳng hạn như các vấn đề về nhận thức thị giác và giác quan

Những người bạn có khả năng nhận biết thị giác kém không thể nhận ra một bức tranh dù nó hơi mơ hồ và kích thước của bức tranh cũng ảnh hưởng không nhỏ. Dù kỹ năng vẽ của tôi còn kém nhưng tôi đã cho các em xem và nếu các em không hiểu, tôi vẽ to hơn, rõ ràng hơn. Chúng tôi đã điều chỉnh âm thanh vào ứng dụng cho những người bạn có giác quan nhạy cảm. Ngoài ra, để giải quyết trường hợp trẻ bắt chước các câu hỏi trong ứng dụng hoặc quá chú tâm vào âm thanh và có thể nhấn nút nhiều lần, tất cả các câu hỏi đều được hiển thị dưới dạng văn bản.

9. Vui vẻ và tự phát

‘Thầy ơi, hãy cho em xem một con ma.’, ‘Cho em xem câu chuyện về một tên trộm.’ Trẻ em hỏi điều này đầu tiên. Không có việc học nào tốt hơn những bài tập vui vẻ. Đặc biệt, logic ngôn ngữ, nhận thức tình huống và nhận biết cảm xúc đều là những nhiệm vụ nặng nề nên đôi khi trẻ tránh né liệu pháp ngôn ngữ hoặc thậm chí từ chối các lớp học. Chúng tôi đã chọn phương tiện của ứng dụng để tạo nội dung trị liệu ngôn ngữ mà trẻ em có thể yêu thích.