내마음은왜그럴까 - 화용 언어치료 감정인식 상황인식

To pierwsza aplikacja do nauki logopedii na YouTube.
(https://youtube.com/@slplearning)
9 cech aplikacji do terapii logopedycznej Dlaczego moje serce takie jest?

1. Wykonane bezpośrednio przez specjalistę rehabilitacji mowy

Dobre treści i zabawki niekoniecznie są dobrymi narzędziami terapeutycznymi. Dzieje się tak dlatego, że narzędzia logopedyczne muszą być w pełni świadome i odzwierciedlać cechy dzieci z opóźnieniami rozwojowymi. Kiedy korzystałem z istniejącego produktu, zacząłem odczuwać smutek i pomyślałem: „Przydałby mi się, gdybym to naprawił w ten sposób”. Zdecydowałem się więc sam zająć się produkcją. Za planowanie treści i tworzenie zdjęć odpowiadał specjalista ds. rehabilitacji językowej, a każdy obraz był pokazywany dzieciom i poprawiany ponad 20 razy.

2. Naucz się 9 różnych emocji z Maumem.

Jest mi smutno i wstyd
Jestem zirytowany i zaskoczony
Jestem przestraszony i zdenerwowany
jestem podekscytowany

Wśród dzieci objętych terapią logopedyczną często spotykamy dzieci, które nie potrafią dobrze posługiwać się słownictwem emocjonalnym. Nawet jeśli ciężko pracujesz, aby zapamiętać słownictwo, wyrażając swoje uczucia, często używasz słów „dobry” i „zły”, a nawet gdy się starzejesz, często zapisujesz wszystkie nieprzyjemne uczucia jako „smutny”, „zły” itp. . Ponadto dzieci, u których zdiagnozowano zaburzenia ze spektrum autyzmu lub zaburzenia komunikacji społecznej, nie tylko mają trudności z rozpoznawaniem własnych emocji, ale także wolniej uczą się słownictwa związanego z emocjami. Korzystając z tej aplikacji, doświadczyłam, że moje dzieci wyrażały bardziej różnorodne emocje.

3. Zadanie rozumienia kontekstu społecznego dla dzieci w wieku przedszkolnym

W przypadku dzieci z prawidłowym rozwojem języka, w wieku około 3 lat, mogą one po prostu wyjaśnić powód kontekstu w niepełnych zdaniach (「PRES」 wyrażenie nr 12 - pytanie 28-30 miesięcy) i zacząć rozumieć kontekst na poważnie po ukończeniu 5. roku życia i będziesz w stanie udzielać bardzo konkretnych odpowiedzi (pytania dotyczące „PRES” dla dzieci w wieku 61–66 miesięcy, „Test umiejętności rozwiązywania problemów językowych”). Rozumienie kontekstu społecznego rozwija się w umiejętności logiki werbalnej, gdy dzieci osiągają wiek szkolny. Przyjaciele z opóźnieniami językowymi często spędzają dużo czasu na tworzeniu dłuższych zdań i poprawianiu gramatyki. Interwencje dotyczące kontekstu społecznego i logiki językowej powinny mieć miejsce, gdy dzieci zaczynają mówić zdania składające się z 3-4 wyrazów w pierwszej połowie klasy. Na zajęciach logopedycznych też miałam duży problem ze znalezieniem odpowiednich podręczników czy obrazków, które pozwoliłyby uczyć logiki na poziomie łatwym, odpowiednim dla dzieci w wieku przedszkolnym. Dzięki tej aplikacji mam mniej zmartwień związanych z sesjami logopedy.

4. Prezentacja celów językowych według wieku

W narzędziu do oceny znajomości języka „Test rozwiązywania problemów językowych” zdjęcie 8 przedstawia dziecko, które nie może wrócić do domu z powodu deszczu. W tym przypadku odpowiedź na pytanie „Dlaczego Younghee stoi tam ze zmartwioną miną?” nie brzmi: „Ponieważ pada deszcz” (nieprawidłowa odpowiedź), ale „Ponieważ nie ma parasola” (1 punkt) lub „Pada deszcz, ale nie ma parasola „ (2 punkty). Podczas nauczania takich zadań logicznych zdarzają się sytuacje, gdy standardy nie są odpowiednie dla dzieci. W tej aplikacji jest on podzielony na „1 punkt”, „2 punkty” i „3 punkty”, aby pomóc Ci zapewnić wskazówki zgodnie z poziomem języka dziecka. Dzieciom, które mają trudności z wykonywaniem zadań logicznych, można pomóc w udzielaniu krótkich odpowiedzi, a dzieciom, które potrafią udzielać krótkich odpowiedzi, można pomóc w udzielaniu dłuższych i bardziej szczegółowych wyjaśnień podczas sesji logopedycznych.

5. Świadomość sytuacyjna poprzez animację

Jednym z najtrudniejszych aspektów dla dzieci mających problemy z komunikacją społeczną jest świadomość sytuacyjna. Trudno mi zrozumieć, dlaczego tak się stało, co wydarzyło się wcześniej, dlaczego mój przyjaciel jest teraz zły itp. Bardzo trudno jest pokazać dzieciom nieruchomy obraz i nakłonić je do wywnioskowania sytuacji przed i po nim. Animacja służy do pokazania serii zdarzeń, które mają miejsce, pomagając dzieciom w naturalny sposób rozpoznawać i rozumieć sytuacje.

6. Zadania słuchowe dla dzieci powyżej 5-6 roku życia

Podczas zajęć logopedycznych dzieci najczęściej słuchają każdego zdania w przerwach. Jednak na zajęciach i w życiu codziennym dzieci potrzebują ciągłego słuchania. Dzieci z powolną szybkością przetwarzania, dzieci ze słabą uwagą słuchową i dzieci, które nie są zainteresowane intencjami drugiej osoby, muszą ćwiczyć, słuchając historii lub wypowiedzi słyszanych kolejno. Ta aplikacja została zaprojektowana tak, abyś mógł ćwiczyć zadawanie pytań, takich jak „kiedy” i „jak” po wysłuchaniu historii.

7. Nauka słownictwa za pomocą łamigłówki zawierającej 160 słów

Wszystkie dostępne na rynku karty i gry związane ze słownictwem często składają się z podstawowego słownictwa i rzeczowników. Dzieci po 5-6 roku życia nabywają szerszy zasób słownictwa, niż się spodziewano, a wszystkie wyrażenia niezbędne w życiu codziennym są już prawie gotowe w wieku około 6 lat. W tej aplikacji możesz nauczyć się łatwego słownictwa poprzez zabawną grę logiczną, a także słów o niskiej częstotliwości, takich jak „ogrodzenie”, „diabelski młyn” i „ogrodzenie”, a także słownictwa czasownikowego, takiego jak „spryskaj wodę” i „zagubiony na swój sposób.'

8. Uwzględnienie cech dzieci z opóźnieniami rozwojowymi, takimi jak problemy z percepcją wzrokową i sensoryczną

Przyjaciele ze słabą percepcją wzrokową nie są w stanie rozpoznać obrazu, nawet jeśli jest on nieco niewyraźny, a rozmiar obrazu również ma duży wpływ. Chociaż moje umiejętności rysowania były słabe, pokazywałem to dzieciom, a jeśli nie rozumiały, rysowałem większe i wyraźniejsze. Dostosowaliśmy dźwięki wchodzące do aplikacji dla przyjaciół o wrażliwych zmysłach. Dodatkowo, aby uwzględnić dzieci, które naśladują pytania w aplikacji lub są zbyt skupione na dźwiękach i mogą naciskać przycisk wielokrotnie, wszystkie pytania są wyświetlane w formie tekstowej.

9. Zabawa i spontaniczność

„Nauczycielu, proszę pokaż mi ducha”, „Pokaż mi historię o złodzieju”. Najpierw pytają o to dzieci. Nie ma lepszej nauki niż ciekawe zadania. W szczególności logika językowa, świadomość sytuacyjna i rozpoznawanie emocji są uciążliwymi zadaniami, dlatego dzieci czasami unikają terapii logopedycznej lub nawet odmawiają zajęć. Wybraliśmy aplikację, aby tworzyć treści logopedyczne, z których będą mogły korzystać dzieci.