Kamus Jamak Taksir

البيانات كلمة mufradat في القاموس هي المفردات في كتاب ABY. أما بالنسبة للبيانات من كلمة الجمع المشتقة منها من بعض الكتابات، وهي: قاموس الجمع تقدير باقة Ustadz سامسو هادي والقواميس والقاموس Mutarjim منور v1.2 ل. هذا القاموس يستند كتاب ABY لأن الكتاب عبارة عن مقبض (خاصة للمعلمين) لا تزال تستخدم اليوم في بعض المؤسسات التعليمية أو المدارس أو الجامعات في إندونيسيا الذين يتعلمون اللغة العربية. واحد منهم في قسم الأدب العربي، جامعة ولاية مالانج. يتكون الكتاب من ثلاثة مجلدات. تيم مؤلف هذا الكتاب يتضمن الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم آل فوزان، والدكتور في-توهير مختار حسين والدكتور قاد محمد أبدول Kholid محمد الفضل د. محمد بن عبد الرحمن علي الشيخ. آل'Arabiyyah ناشري الكتب Baina الوقف مؤسسة الاسلامى Yadaik هو المملكة العربية السعودية. سوق هذا الكتاب هو الناطقين باللغة العربية من متعلمي اللغة الأجنبية.
يحتوي هذا القاموس ما يقرب من 675 ¬kata المفرد شكله بعد مع صيغة الجمع. صيغة الجمع شعبية من كل المفردات المفرد مجهزة سبيل المثال جمل ذات معنى. ومن الأمثلة على هذه الأحكام كما صفية من استخدام صيغة الجمع. وبالإضافة إلى ذلك، والمواد من الضباط الجمع تتوفر في القاموس أيضا.
يتضمن هذا القاموس قواميس (سورة القرآن الشريف، lughawi) من حيث المواضيع والقواميس ثنائية اللغة (سورة القرآن-آل tsuna'i-AL-النون) من حيث عدد اللغات، القاموس خاص (سورة القرآن، آل خاش) من الناحية المادية، في حين من حيث هيكلها، هذا القاموس هو قاموس الأبجدي (سورة القرآن الشريف، faba'i).
العامل الرئيسي لنجاح المتعلمين لغات أجنبية (العربية) هو عدد المفردات حفظها وفهمها. لفي كل المهارات اللغوية، وكلاهما يتحدث (علم الكلام)، والاستماع (istima ')، الكتابة (kitabah) وقراءة (qiraah) يتطلب رأس المال الأولي كبير. لالقاموس الذي لعب دورا كبيرا في تعلم اللغة العربية، بالإضافة إلى عدد من المشاكل الناجمة عن الخلافات بين خصائص الإندونيسية والعربية. بالإضافة فقا لAlwasilah (2013، 270-272) العربية لديها أعراض التغيرات اللغة التي تحتاج إلى الرجوع إلى القاموس باعتباره pemaknaannya المعيار. أعراض مثل: اختلافات في أصوات الحروف في الكلمة، والفرق في تكوين الحروف في الكلمة، والفرق في تكوين الكلمات في الجملة، والأعراض من المرادفات (mutaradif / taraduf)، أعراض تعدد المعاني (isytirak)، وأعراض المتضادات (dhidd)، أعراض تناقضات معنى ( tadhad)، والتفاعل أعراض كلمتين (أي كلمتين لها معان مختلفة، ومن ثم التعبير عنها في شكل الكلمات التي تشير إلى mutsanna شكليا، وأصبح مصطلح قياسي في العربية)، وأعراض هذا التشبيه كلمة (القياس أو التصريف). لذلك القاموس هو المراجع الصحيحة والجيدة على أي كلمة أو مصطلح في اللغة العربية كل cakupanya.
وفقا لهيرمان (2014، 272-273) وظيفة من القاموس في تعلم اللغة العربية هي: (1) والتوجيه الضروري أن يوجه الطلاب إلى استخدام معاني الكلمات أو المصطلحات بشكل صحيح، (2) حراس الأصالة اللغات الأجنبية المستفادة، (3) الإشراف على الطلاب ليكونوا العلمية في علاج اللغة الأجنبية التي شملتها الدراسة. وهكذا باستخدام القاموس بشكل صحيح سوف تسمح مرتكبي تعليم اللغة العربية وعملية التعلم.