Den første læsning - trin 2

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跟随 Ida 和 Emil 朝着丹麦语科目在阅读、拼写和写作方面的新目标迈进。起点是有趣和激励性的阅读和写作训练，向学生展示从阅读和拼写正确单词到阅读和写作更复杂文本的方法。

从声音到阅读
在安全掌握基于听觉的阅读和拼写策略之后，应该学习辅助的单词阅读策略和良好的写作习惯，学生有机会按照自己的节奏进行阅读和写作。 “Ida 和 Emil 迈向新目标”使得组织这种分化变得容易。

“Ida 和 Emil 迈向新目标”中的活动多种多样且结构化，因此学生只有在之前的水平上取得成功才能进步到新的水平。学生们巩固了他们对丹麦语中最常见单词的了解，以及元音滑动和条件发音的最重要规则。这确保了学生的实用阅读和写作技能的系统发展。

阅读重点领域
“Ida and Emil towards new goals”是围绕阅读和拼写单词和句子、阅读小说和事实以及准备面向过程的写作练习而建立的数字阅读训练。与第 1 阶段一样，第 2 阶段也有音频阅读支持选项。通过完成一系列的学习游戏，学生可以获得阅读、写作和拼写策略的可靠知识，为流利和独立的阅读和写作铺平道路。因此，这些游戏引导学生完成以下范围内的分级活动：

• 拼写带有元音滑动和复杂字形的单词
• 阅读带有元音滑音和条件发音的单词
• 以逻辑推理为重点阅读句子
• 以语法为重点的句子写作
• 词汇和语言理解
• 阅读小说并在字里行间进行强制性阅读理解
• 以过程为导向的写作研讨会，重点是图形模型
• 通过跨文本的理解活动阅读事实文本

这种结构可以跟踪学生的持续阅读和写作发展，为所有学生提供各自水平的必要培训，并通过巩固高级拼写规则、有效的阅读策略和良好的写作习惯进行单独工作。通过教师登录，作为教师，您有机会在学生与“Ida 和 Emil 一起朝着新目标迈进”的过程中不断关注学生的进步。

该应用程序可以单独使用，也可以作为阅读系统“第一阅读”中其他材料的补充。