Den første læsning - trin 2

需要 UNI 登錄和訂閱才能使用“初讀 - 第 2 步”。聯繫 Alinea 購買課程許可證。

跟隨 Ida 和 Emil 朝著丹麥語科目在閱讀、拼寫和寫作方面的新目標邁進。起點是有趣和激勵性的閱讀和寫作訓練，向學生展示從閱讀和拼寫正確單詞到閱讀和寫作更複雜文本的方法。

從聲音到閱讀
在安全掌握基於聽覺的閱讀和拼寫策略之後，應該學習輔助的單詞閱讀策略和良好的寫作習慣，學生有機會按照自己的節奏進行閱讀和寫作。 “Ida 和 Emil 邁向新目標”使得組織這種分化變得容易。

“Ida 和 Emil 邁向新目標”中的活動多種多樣且結構化，因此學生只有在之前的水平上取得成功才能進步到新的水平。學生們鞏固了他們對丹麥語中最常見單詞的了解，以及元音滑動和條件發音的最重要規則。這確保了學生的實用閱讀和寫作技能的系統發展。

閱讀重點領域
“Ida and Emil towards new goals”是圍繞閱讀和拼寫單詞和句子、閱讀小說和事實以及準備面向過程的寫作練習而建立的數字閱讀訓練。與第 1 階段一樣，第 2 階段也有音頻閱讀支持選項。通過完成一系列的學習遊戲，學生可以獲得閱讀、寫作和拼寫策略的可靠知識，為流利和獨立的閱讀和寫作鋪平道路。因此，這些遊戲引導學生完成以下範圍內的分級活動：

• 拼寫帶有元音滑動和復雜字形的單詞
• 閱讀帶有元音滑音和條件發音的單詞
• 以邏輯推理為重點閱讀句子
• 以語法為重點的句子寫作
• 詞彙和語言理解
• 閱讀小說並在字裡行間進行強制性閱讀理解
• 以過程為導向的寫作研討會，重點是圖形模型
• 通過跨文本的理解活動閱讀事實文本

這種結構可以跟踪學生的持續閱讀和寫作發展，為所有學生提供各自水平的必要培訓，並通過鞏固高級拼寫規則、有效的閱讀策略和良好的寫作習慣進行單獨工作。通過教師登錄，作為教師，您有機會在學生與“Ida 和 Emil 一起朝著新目標邁進”的過程中不斷關注學生的進步。

該應用程序可以單獨使用，也可以作為閱讀系統“第一閱讀”中其他材料的補充。