Buku Guru Informatika Kelas 7 APP
यह एंड्रॉइड एप्लिकेशन एसएमपी / एमटीएस कक्षा VII स्वतंत्र पाठ्यक्रम के लिए एक सूचना विज्ञान शिक्षक की गाइडबुक है। पीडीएफ फॉर्मेट में.
इस पुस्तक में पाठ्यक्रम एक सीखने की उपलब्धि है जिसे चरणों में विकसित किया गया है, स्तरों (कक्षाओं) में तैयार नहीं किया गया है। प्रति चरण सीखने के परिणामों की इस अवधारणा में, स्कूल एक सीखने के प्रवाह को लागू कर सकते हैं और ऐसी गतिविधियों का आयोजन कर सकते हैं जो स्कूल की स्थितियों के लिए उपयुक्त हों ताकि छात्र न्यूनतम उपलब्धियाँ प्राप्त करने में अपनी क्षमता के स्तर (सही स्तर पर शिक्षण) के अनुसार सीख सकें।
सूचना विज्ञान विषय उन विषयों में से एक होने की उम्मीद है जो पंचसिला छात्र प्रोफ़ाइल की प्राप्ति में योगदान देता है, विशेष रूप से छात्रों की महत्वपूर्ण और रचनात्मक तर्क क्षमताओं को विकसित करने के साथ-साथ साइबरस्पेस में वैश्विक विविधता में एक साथ काम करने के संदर्भ में।
सूचना विज्ञान विषय गणितीय तर्क के आधार पर कम्प्यूटेशनल सोच कौशल में योगदान करने में सक्षम होंगे। यह कम्प्यूटेशनल सोच क्षमता साक्षरता, संख्यात्मकता और वैज्ञानिक साक्षरता के लिए पीआईएसए परीक्षण में एक महत्वपूर्ण तत्व है। इस कम्प्यूटेशनल सोच क्षमता के माध्यम से, सूचना विज्ञान विषय जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में समस्याओं को प्रभावी ढंग से, कुशलतापूर्वक और इष्टतम ढंग से हल करने के लिए सोचने के तरीकों में योगदान दे सकते हैं जिन्हें वर्तमान में कंप्यूटर के उपयोग से अलग नहीं किया जा सकता है।
इसके अलावा, सूचना विज्ञान विषय तकनीकी कौशल में भी योगदान देते हैं, विशेष रूप से डेटा विश्लेषण और व्याख्या के साथ-साथ समस्या समाधान के लिए आईसीटी उपकरणों के उपयोग में। इस तरह, सूचना विज्ञान विषय भी त्वरित और अनुकूली तरीके से निर्णय लेने की क्षमता में योगदान दे सकते हैं, ताकि इंडोनेशियाई मानव संसाधन VUCA (अस्थिर, अनिश्चित, जटिल, अस्पष्ट) दुनिया में जीवित रह सकें।
सीखने की उपलब्धियों की अवधारणा के अनुसार, यह पुस्तक जूनियर हाई स्कूल के लिए सूचना विज्ञान चरण डी के सीखने के परिणामों का जिक्र करते हुए तैयार की गई है, जहां सीखने का प्रवाह ग्रेड 7, 8 और 9 में कठिनाई के स्तर और क्रमिक स्तरों के लिए संरचित है। आशा है कि जूनियर हाई स्कूल के छात्र प्रौद्योगिकी के बारे में सोचने, बनाने और उपयोग करने में कुशल होंगे, कम्प्यूटेशनल रूप से साक्षर होंगे, समाज के सदस्य होंगे और साथ ही डिजिटल नागरिक होंगे जिनके पास वास्तविक दुनिया और डिजिटल दुनिया दोनों में समाज में अच्छे नैतिक मूल्य होंगे।
यह पुस्तक प्रकाशित पहली सूचना विज्ञान पुस्तक है। आशा है कि यह पुस्तक ज्ञान तत्वों की पर्याप्तता और ज्ञान की गहराई का एक सिंहावलोकन प्रदान कर सकती है जो पाठ्यक्रम डिजाइनर की अपेक्षा के अनुरूप है। सूचना विज्ञान शिक्षकों के लिए इस पुस्तक को पढ़ना महत्वपूर्ण है, यह याद रखते हुए कि सूचना विज्ञान विषय को सीखने के परिणामों के हिस्से के रूप में अनुमोदित किए जाने से पहले, इसे केवल सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) विषय के रूप में जाना जाता था, भले ही आईसीटी वास्तव में सूचना विज्ञान का ही हिस्सा था।
उम्मीद है कि यह एप्लिकेशन उपयोगी हो सकता है और हर समय शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया में एक वफादार मित्र बन सकता है।
कृपया हमें इस एप्लिकेशन के विकास के लिए समीक्षाएं और इनपुट दें, हमें अन्य उपयोगी एप्लिकेशन विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए 5 स्टार रेटिंग दें।
पढ़ने का आनंद लो।
अस्वीकरण:
यह छात्र पुस्तक या शिक्षक मार्गदर्शिका एक निःशुल्क पुस्तक है जिसका कॉपीराइट शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय के पास है।
सामग्री https://www.kemdikbud.go.id से ली गई है। हम इन शिक्षण संसाधनों को प्रदान करने में मदद करते हैं लेकिन शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं।
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इस पुस्तक में पाठ्यक्रम एक सीखने की उपलब्धि है जिसे चरणों में विकसित किया गया है, स्तरों (कक्षाओं) में तैयार नहीं किया गया है। प्रति चरण सीखने के परिणामों की इस अवधारणा में, स्कूल एक सीखने के प्रवाह को लागू कर सकते हैं और ऐसी गतिविधियों का आयोजन कर सकते हैं जो स्कूल की स्थितियों के लिए उपयुक्त हों ताकि छात्र न्यूनतम उपलब्धियाँ प्राप्त करने में अपनी क्षमता के स्तर (सही स्तर पर शिक्षण) के अनुसार सीख सकें।
सूचना विज्ञान विषय उन विषयों में से एक होने की उम्मीद है जो पंचसिला छात्र प्रोफ़ाइल की प्राप्ति में योगदान देता है, विशेष रूप से छात्रों की महत्वपूर्ण और रचनात्मक तर्क क्षमताओं को विकसित करने के साथ-साथ साइबरस्पेस में वैश्विक विविधता में एक साथ काम करने के संदर्भ में।
सूचना विज्ञान विषय गणितीय तर्क के आधार पर कम्प्यूटेशनल सोच कौशल में योगदान करने में सक्षम होंगे। यह कम्प्यूटेशनल सोच क्षमता साक्षरता, संख्यात्मकता और वैज्ञानिक साक्षरता के लिए पीआईएसए परीक्षण में एक महत्वपूर्ण तत्व है। इस कम्प्यूटेशनल सोच क्षमता के माध्यम से, सूचना विज्ञान विषय जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में समस्याओं को प्रभावी ढंग से, कुशलतापूर्वक और इष्टतम ढंग से हल करने के लिए सोचने के तरीकों में योगदान दे सकते हैं जिन्हें वर्तमान में कंप्यूटर के उपयोग से अलग नहीं किया जा सकता है।
इसके अलावा, सूचना विज्ञान विषय तकनीकी कौशल में भी योगदान देते हैं, विशेष रूप से डेटा विश्लेषण और व्याख्या के साथ-साथ समस्या समाधान के लिए आईसीटी उपकरणों के उपयोग में। इस तरह, सूचना विज्ञान विषय भी त्वरित और अनुकूली तरीके से निर्णय लेने की क्षमता में योगदान दे सकते हैं, ताकि इंडोनेशियाई मानव संसाधन VUCA (अस्थिर, अनिश्चित, जटिल, अस्पष्ट) दुनिया में जीवित रह सकें।
सीखने की उपलब्धियों की अवधारणा के अनुसार, यह पुस्तक जूनियर हाई स्कूल के लिए सूचना विज्ञान चरण डी के सीखने के परिणामों का जिक्र करते हुए तैयार की गई है, जहां सीखने का प्रवाह ग्रेड 7, 8 और 9 में कठिनाई के स्तर और क्रमिक स्तरों के लिए संरचित है। आशा है कि जूनियर हाई स्कूल के छात्र प्रौद्योगिकी के बारे में सोचने, बनाने और उपयोग करने में कुशल होंगे, कम्प्यूटेशनल रूप से साक्षर होंगे, समाज के सदस्य होंगे और साथ ही डिजिटल नागरिक होंगे जिनके पास वास्तविक दुनिया और डिजिटल दुनिया दोनों में समाज में अच्छे नैतिक मूल्य होंगे।
यह पुस्तक प्रकाशित पहली सूचना विज्ञान पुस्तक है। आशा है कि यह पुस्तक ज्ञान तत्वों की पर्याप्तता और ज्ञान की गहराई का एक सिंहावलोकन प्रदान कर सकती है जो पाठ्यक्रम डिजाइनर की अपेक्षा के अनुरूप है। सूचना विज्ञान शिक्षकों के लिए इस पुस्तक को पढ़ना महत्वपूर्ण है, यह याद रखते हुए कि सूचना विज्ञान विषय को सीखने के परिणामों के हिस्से के रूप में अनुमोदित किए जाने से पहले, इसे केवल सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) विषय के रूप में जाना जाता था, भले ही आईसीटी वास्तव में सूचना विज्ञान का ही हिस्सा था।
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