내마음은왜그럴까 - 화용 언어치료 감정인식 상황인식

Este é o primeiro aplicativo para aprender terapia da fala no YouTube.
(https://youtube.com/@slplearning)
9 características do aplicativo de fonoaudiologia Por que meu coração está assim?

1. Produzido diretamente por um especialista em reabilitação da fala

Bons conteúdos e brinquedos não são necessariamente boas ferramentas terapêuticas. Isso ocorre porque as ferramentas fonoaudiológicas devem conhecer e refletir bem as características das crianças com atraso no desenvolvimento. Enquanto usava o produto existente, comecei a ficar triste e pensei: ‘Eu poderia usá-lo se o consertasse assim’. Então decidi entrar eu mesmo na produção. Todo o planejamento do conteúdo e produção de imagens foi feito por um especialista em reabilitação linguística, e cada imagem foi mostrada às crianças e revisada mais de 20 vezes.

2. Aprenda 9 emoções diferentes com Maum.

Estou triste e envergonhado
Estou irritado e surpreso
Estou com medo e chateado
Estou animado

Entre as crianças que recebem terapia da fala, frequentemente vemos crianças que não conseguem usar bem o vocabulário emocional. Mesmo que você se esforce muito para memorizar o vocabulário, ao expressar seus sentimentos, é comum usar 'bom' e 'mau', ou mesmo à medida que envelhece, muitas vezes você escreve todos os sentimentos desagradáveis ​​como 'triste', 'raiva', etc. . Além disso, as crianças diagnosticadas com transtorno do espectro do autismo ou transtorno da comunicação social não só têm dificuldade em reconhecer as suas próprias emoções, mas também são lentas na aprendizagem do vocabulário relacionado às emoções. Ao usar este aplicativo, meus filhos expressaram emoções mais diversas.

3. Tarefa de compreensão do contexto social para crianças em idade pré-escolar

No caso de crianças com desenvolvimento normal de linguagem, por volta dos 3 anos de idade, elas podem simplesmente explicar o motivo do contexto em frases incompletas (「PRES」Expressão nº 12 - pergunta dos 28-30 meses), e começar a entender o contexto começa a sério após os 5 anos de idade e você será capaz de dar respostas muito específicas (perguntas de 61 a 66 meses de expressão 「PRES」, 「Teste de capacidade de resolução de problemas de linguagem」). A compreensão do contexto social desenvolve-se em habilidades de lógica verbal à medida que as crianças atingem a idade escolar. Amigos com atrasos no idioma muitas vezes passam muito tempo alongando frases e corrigindo a gramática. As intervenções no contexto social e na lógica linguística devem ocorrer quando as crianças começam a falar frases de 3 a 4 palavras na primeira metade da série. Durante as aulas de fonoaudiologia, também tive muita dificuldade em encontrar livros ou imagens apropriadas para ensinar lógica em um nível fácil e adequado para crianças em idade pré-escolar. Com esse aplicativo também fico menos preocupado com as sessões de Fonoaudiologia.

4. Apresentação dos objetivos linguísticos por idade

No instrumento de avaliação linguística “Teste de Resolução de Problemas de Linguagem”, a Figura 8 mostra a foto de uma criança que não pode ir para casa porque está chovendo. Aqui, a resposta à pergunta “Por que Younghee está ali parado com uma expressão preocupada?” não é “Porque está chovendo” (resposta incorreta), mas “Porque não há guarda-chuva” (1 ponto) ou “Está chovendo, mas não há guarda-chuva”. '(2 pontos) . Ao ensinar tarefas de lógica como esta, há momentos em que os padrões não são apropriados para crianças. Neste aplicativo, ele é dividido em ‘1 ponto’, ‘2 pontos’ e ‘3 pontos’ para ajudar você a orientar de acordo com o nível de idioma da criança. As crianças que têm dificuldade com tarefas lógicas podem ser ajudadas a dar respostas curtas, e as crianças que conseguem dar respostas curtas podem ser ajudadas a dar explicações mais longas e detalhadas durante as sessões de terapia da fala.

5. Consciência situacional através de animação

Um dos aspectos mais difíceis para as crianças que lutam com a comunicação social é a consciência situacional. Tenho dificuldade em compreender porque é que isto aconteceu, o que aconteceu antes, porque é que o meu amigo está zangado agora, etc. É muito difícil mostrar a estas crianças uma imagem estática e fazê-las inferir a situação antes e depois dela. A animação é usada para mostrar a série de eventos que ocorrem, ajudando as crianças a reconhecer e compreender naturalmente as situações.

6. Tarefas auditivas para crianças maiores de 5 a 6 anos

Durante as aulas de Fonoaudiologia, as crianças costumam ouvir cada frase com pausas. Porém, nas aulas e na vida cotidiana, as crianças precisam de escuta contínua. Crianças com velocidade de processamento lenta, crianças com baixa atenção auditiva e crianças que não estão interessadas nas intenções da outra pessoa precisam praticar enquanto ouvem histórias ou declarações ouvidas em sucessão. Este aplicativo foi projetado para que você possa praticar perguntas como “quando” e “como” depois de ouvir uma história.

7. Aprendizagem de vocabulário com jogo de quebra-cabeça de 160 palavras

Todas as cartas e jogos relacionados ao vocabulário no mercado geralmente consistem em vocabulário básico e substantivos. As crianças após os 5-6 anos de idade adquirem uma gama de vocabulário mais ampla do que o esperado, e todas as expressões necessárias para a vida diária estão quase completadas por volta dos 6 anos de idade. Neste aplicativo, você pode aprender vocabulário fácil por meio de um divertido jogo de quebra-cabeça, bem como palavras de baixa frequência, como 'cerca', 'roda gigante' e 'cerca', e vocabulário verbal como 'borrifar água' e 'perdido seu jeito.'

8. Considerando as características das crianças com atrasos no desenvolvimento, como problemas de percepção visual e problemas sensoriais

Amigos com má percepção visual não conseguem reconhecer uma imagem, mesmo que seja um pouco vaga, e o tamanho da imagem também tem um grande impacto. Embora minhas habilidades de desenho fossem ruins, mostrei para as crianças e se elas não entendessem, eu desenhava maior e com mais clareza. Ajustamos os sons que entram no aplicativo para amigos com sentidos sensíveis. Além disso, para dar conta das crianças que imitam as perguntas do aplicativo ou ficam muito fixadas nos sons e podem pressionar o botão várias vezes, todas as perguntas são exibidas em texto.

9. Diversão e espontaneidade

‘Professor, por favor, mostre-me um fantasma.’, ‘Mostre-me uma história sobre um ladrão.’ As crianças perguntam isso primeiro. Não há melhor aprendizado do que tarefas divertidas. Em particular, a lógica da linguagem, a consciência situacional e o reconhecimento emocional são tarefas pesadas, por isso as crianças às vezes evitam a terapia da fala ou até recusam as aulas. Escolhemos o meio de um aplicativo para criar conteúdo fonoaudiológico que as crianças possam desfrutar.