Biết cách viết bài luận bằng tiếng Pháp một cách nhanh chóng và dễ dàng.
advertisement
| Tên | Dissertation Français |
|---|---|
| Phiên bản | 6.2.2 |
| Cập nhật | 11 th 10, 2024 |
| Kích thước | 8 MB |
| Thể loại | Giáo dục |
| Lượt cài đặt | 50N+ |
| Nhà phát triển | Kinda-e |
| Android OS | Android 5.0+ |
| Google Play ID | com.kindae.dissertation |
Dissertation Français · Ảnh chụp màn hình
Dissertation Français · Mô tả
Sau khi quan sát hành vi của các sinh viên lọt vào vòng chung kết của chúng tôi trong những năm gần đây, chúng tôi nghĩ rằng sẽ rất tốt nếu cung cấp công cụ làm việc này cho các em và do đó cho giáo viên tiếng Pháp năm cuối như một công cụ hỗ trợ hữu ích khi viết bài luận. .
Trên thực tế, chúng tôi nhận thấy rằng việc học luận án gần như bị xếp xuống vị trí thứ hai trong chương trình thực hành giảng dạy tiếng Pháp trong các ngành nhân văn.
Giáo viên Pháp thường thức dậy khi bài kiểm tra tiểu luận của các kỳ thi cấp bang đến gần.
Sự sơ suất quá mức này đồng nghĩa với việc học sinh tốt nghiệp trung học của chúng ta gặp khó khăn với công việc biên tập.
Chúng tôi nghe học sinh nói rằng “giáo viên yêu cầu chúng tôi làm 10 dòng mở bài, 15 dòng phát triển và 10 dòng kết luận”. Chúng ta phải thừa nhận rằng nó gầy hơn một cơ thể bị tàn phá bởi bệnh lao hoặc bệnh AIDS.
Một bài văn hay phải viết ít nhất 4 trang trong vở, tất nhiên là từ 10 đến 15 dòng mở bài và kết luận, còn lại dành cho phát triển.
Do đó, chúng tôi hiểu rằng điều quan trọng là để xây dựng một xã hội trí tuệ bền vững, các giáo viên của chúng tôi phải thực hành khả năng và kiến thức của mình để chúng tôi có thể tạo ra sự khác biệt giữa một bài luận và một luận văn, giữa một học sinh lọt vào vòng chung kết của trường tiểu học và một học sinh tiểu học. người vào chung kết ngành nhân văn, dự bị đại học.
Vì vậy, mong rằng cuốn sách nhỏ này sẽ là sự bổ sung cho tác phẩm đã có và hữu ích cho giáo viên và học sinh. Học sinh có lợi thế trong việc tự rèn luyện nếu giáo viên không hiểu rằng mình nắm giữ tương lai của thế hệ trẻ chúng ta trong tay.
Trên thực tế, chúng tôi nhận thấy rằng việc học luận án gần như bị xếp xuống vị trí thứ hai trong chương trình thực hành giảng dạy tiếng Pháp trong các ngành nhân văn.
Giáo viên Pháp thường thức dậy khi bài kiểm tra tiểu luận của các kỳ thi cấp bang đến gần.
Sự sơ suất quá mức này đồng nghĩa với việc học sinh tốt nghiệp trung học của chúng ta gặp khó khăn với công việc biên tập.
Chúng tôi nghe học sinh nói rằng “giáo viên yêu cầu chúng tôi làm 10 dòng mở bài, 15 dòng phát triển và 10 dòng kết luận”. Chúng ta phải thừa nhận rằng nó gầy hơn một cơ thể bị tàn phá bởi bệnh lao hoặc bệnh AIDS.
Một bài văn hay phải viết ít nhất 4 trang trong vở, tất nhiên là từ 10 đến 15 dòng mở bài và kết luận, còn lại dành cho phát triển.
Do đó, chúng tôi hiểu rằng điều quan trọng là để xây dựng một xã hội trí tuệ bền vững, các giáo viên của chúng tôi phải thực hành khả năng và kiến thức của mình để chúng tôi có thể tạo ra sự khác biệt giữa một bài luận và một luận văn, giữa một học sinh lọt vào vòng chung kết của trường tiểu học và một học sinh tiểu học. người vào chung kết ngành nhân văn, dự bị đại học.
Vì vậy, mong rằng cuốn sách nhỏ này sẽ là sự bổ sung cho tác phẩm đã có và hữu ích cho giáo viên và học sinh. Học sinh có lợi thế trong việc tự rèn luyện nếu giáo viên không hiểu rằng mình nắm giữ tương lai của thế hệ trẻ chúng ta trong tay.
